Ligas y Charolas (ft. Carmen Aristegui): ¿Se puede acusar a un presidente mexicano de corrupción?

Link al video aquí. 

My 2017 Summer: I tried not to travel but it still happened

Like I said over a year ago, I don't generally travel far and wide during the summer, because I like to stay home and work. This summer in particular, I was so happy to finish paying off my Scotland debt, that I was like "NO TRAVEL, Francisco, just stay home and get stuff done".

I mostly did stay home and achieve a few things off my to-do list:

- I continued my Youtube channel: Ligas y Charolas, el canal en el que respondo preguntas sobre corrupción como servicio a la comunidad.
- I wrote the scripts for a bunch of Youtube videos in advance.
- I wrote an academic article and started a few others.
- I read a LOT.
- I started watching the movies in this list.

I also did not achieve a few things, such as watching Game of Thrones or reducing my tsundoku, but you know. I'll keep working on those.

In the middle of June I did travel to Guadalajara to give a talk titled "Economic growth vs. Economic development" in Tec de Monterrey's Campus Santa Anita. That was fun, and also exhausting, because I went to Guadalajara and came back the same day.

Fun Fact: Campus Santa Anita is REALLY similar to Campus Sinaloa, where I did high school.

At the beginning of July I took care of a white cat named Nora while her family was travelling. That was fun. She was extremely cuddly, which leads me to believe she was simply using my body for warmth. We mostly watched Netflix together and played in the yard.

Fun Fact: Nora the cat shares a name with my mother and my sister.

Around the middle of July I went to Universidad Iberoamericana, here in Mexico City, to share my state-building workshop with the international relations students there. If you've been my student, you've probably done that activity. It's the one where teams of different sizes create a fictional country and then some people exchange places to create conflict. It turned out those Ibero students were mostly financially-driven pacifists, so most of their countries were immigrant-friendly democracies... with really strong national identities. That got weird really quick, but it was fun.

Fun Fact: Ibero may not have a lot of lunch options in the summer, but you know what it does have? Fluorescent lighting. LOTS OF FLUORESCENT LIGHTING. 

All my students are new this year, so I hope to get to know all of you soon! If you have questions, here are my Frequently Asked Questions, one and two. I may sound intimidating when I talk, but I'm actually nice. :D

Storytime: Publicar ponencias toma tiempo (y escribir es difícil)

Si ha surgido el tema del Brexit en clase y se han sorprendido porque me sé de memoria la fecha del referendum (23 de junio de 2016) o vieron este video y se preguntaron cómo es que tengo ese brillante ejemplo de Lady Gaga y los conflictos de intereses tan bien delineado, la respuesta es que fui a Escocia a un congreso en junio de 2016 y allá presenté ese ejemplo para luego regresar a México el fin de semana antes del referendum, que también era mi cumpleaños. 

Eso fue en junio de 2016, y hasta ahorita (marzo de 2017) acaban de publicar las ponencias que di allá. Pueden leerlas aquí. En la página 17 sale la ponencia que es básicamente una versión resumida, en inglés y más coherente de mi tesis de maestría. En la página 23 sale la ponencia en la que trabajé con dos compañeros de la licenciatura: Georgina Campero y Alberto Ugarte. Ellos no pudieron ir a Escocia porque ella estaba trabajando (en el sector energético) y él estudiando su maestría (en Hungría), así que me eché el paseíto yo solo.

Si alguna vez les parece que soy demasiado demandante con sus ensayos o que podría darles la retro de una manera que doliera menos, les tengo un spoiler de vida (que es como una lección de vida, pero sin la implicación de que yo crea saber más que ustedes): nunca dejan de decirte que podría ser más claro lo que escribes, y nunca deja de doler cuando te dicen que lo que escribiste no está excelente. Si escriben mucho, como yo, tal vez empiecen a ver sus propios avances y eso sí se siente padre de repente. Pero no, nunca se siente bonito cuando tienes todo un trabajo al que le dedicaste años (literalmente, en el caso de la tesis de maestría), intentas resumirlo, y tienes que reescribirlo, una, dos,  o diez veces antes de que alguien afuera de tu cabeza pueda comprenderlo. 

Cuando reviso sus ensayos, intento decirles las mejoras más urgentes que pueden hacer a su escritura con la idea de que están en una etapa en la que todavía pueden acostumbrarse a poner ideas principales, desarrollar sus ideas puntualmente y justificar sus ideas con conclusiones sin la presión añadida de aparte pedirles que sean mínimamente coherentes, se apeguen a formatos específicos (APA, Chicago, etc) o tengan que revisar suficientes fuentes (lo hice el primer semestre que di clases y fue traumático para ese grupo). Ya después podrán preocuparse por hacerse buenos para escribir, si esa es su onda y se dedican a eso. El desafío que tenemos ahorita es que se comuniquen de forma más o menos efectiva, y estoy aquí para ayudarles.  

"Teaching 1984 in 2016" by Andrew Simmons

"In December 2015, a student reacted angrily when I wondered if the average social-media-enthralled 17-year-old in 2015 might not possess the reading and writing proficiency of her 1965 counterpart. I was asking students if, as with the Newspeak-besieged citizens of Oceania in 1984, a struggle to unravel and communicate complex ideas could result in the gradual erosion of those ideas themselves. It’s just different now, not worse, the student said. With the bell, 10 minutes later, she breezed toward the door. Over her shoulder, she shouted, sprightly and confident, that classes shouldn’t have to read 1984. It was too long, too confusing, and too full of words no one used anymore. Nothing that has happened in the past 365 days has made me more afraid and emboldened than that."

El resto del artículo está aquí. 

Y a mí me pasó igual con un estudiante que me dijo que un capítulo de 40 páginas era demasiado, porque el semestre pasado apenas podían leer 20 páginas por semana.

"¿Nunca has leído un libro completo?", pregunté yo.

"Claro que sí", dijo el estudiante, "pero no les entiendo".

Pocas cosas me han llenado más de miedo (y ganas de llenar mis clases de literatura) que esa conversación.

Storytime: Lo que fui a hacer a Tijuana la semana pasada

Si están en cualquiera de mis clases excepto RIRC, notaron mi ausencia el jueves pasado. Si no, todos tal vez notaron que el viernes estaba frito como pocas veces en mi vida.

Eso se debió a que el miércoles pasado salí de mi última clase (LAIR 301, holler) y me subí a un avión para ir a Tijuana al XXX Congreso Anual de la Asociación Mexicana de Estudios Internacionales a presentar una ponencia sobre la corrupción y las elecciones presidenciales en Estados Unidos. Si les interesa, la pueden leer aquí junto con otras cosas que he hecho.

Llegué a Tijuana el miércoles como a las 11 PM, pasé la mañana siguiente calificando quizes y preparando mi ponencia en el campus Tijuana de la Universidad Autónoma de Baja California y después di la plática en la recientemente construida Facultad de Economía y Relaciones Internacionales (alias FEYRI).

Dato curioso: La FEYRI tiene forma de V porque en la mañana dan clase de un lado y en la tarde del otro. Es una manera de esquivar el calor desértico en las clases.

Después de mi plática fui a un taller de vexilología, que es el área de la historia y las relaciones internacionales que estudia las banderas. Fue super divertido. Después corrí a cenar, y directo a mi vuelo a la 1 AM (3 AM de aquí) para llegar directo al Tec a supervisar el examen Ceneval el viernes a las 7:30 AM y darles clase a todos el viernes. Al salir a las 2:30 PM, solamente tuve energía para llegar en piloto automático a mi cama.

Aquí una foto de mí justo antes de dar mi plática:

Una ponencia al aire. #AMEI

Una foto publicada por Francisco García González (@franciscogrgz) el 13 de Oct de 2016 a la(s) 4:40 PDT

Y aquí una imagen de como me sentía mientras daba clase el viernes:

 

Storytime: Cuando fui a recoger mi título de licenciatura y luego mi grado de maestría

Como saben al menos mis alumnos de LAIR 301, ayer me fui temprano del Tec porque iba a Campus Santa Fe a recoger mi grado de maestría. Cuando uno se gradúa de profesional o del posgrado, sucede la graduación, pero luego debes esperar 10 meses para que la SEP legalice tu título o tu grado. Por como sucedió, se me hizo pertinente hacer una comparación.

Me gradué de la licenciatura en mayo de 2013, justo después me fui a mi internship en Yale, y en agosto empecé a trabajar en la Auditoría Superior de la Federación. Mi título estuvo listo en diciembre, así que le pedí permiso a mi jefe de ese entonces para ir a recogerlo. Dado que era un requisito para ese jefe que todo el equipo tuviera su título, asumí que me dejaría ir por él cuanto antes. Sin embargo, a la fecha recuerdo sus palabras exactas:

"No Franky, tus prioridades están mal, aquí hay mucho trabajo, ¿qué parte no entiendes, Franky?"

(Dato curioso: No teníamos mucho trabajo por hacer. Literalmente éramos un área auditora que no auditaba nada.)

(Otro dato curioso: Odio que me digan Franky. Ni lo intenten.)

Yo estaba impactado porque, reitero, que yo tuviera ese título era un requisito suyo. Para ese momento, yo ya estaba bastante harto de ese trabajo, entonces un día simplemente me escapé, fui por mi título al Campus Ciudad de México, y regresé a entregar la copia en Recursos Humanos. Todo tomó menos de 2 horas porque lo hice apresurado y de mal humor, y nadie se dio cuenta... hasta el momento en que salió que yo ya había cumplido con el requisito. Como en cuento absurdista, me regañaron por cumplir con el requisito sin permiso.

Adelantémonos a octubre de 2016, cuando me llega el mail de que ya está listo mi grado de maestría después de haberme graduado en diciembre de 2015. No tuve que pedirle permiso a nadie para ir por el grado, porque estoy en un trabajo que me gusta mucho y donde no hay gente absurda controlando cada uno de mis movimientos ni regañándome por cumplir los requisitos. Llegué a Campus Santa Fe, recogí el título, y al salir me ofrecieron una copa de vino de un evento que estaba sucediendo. Es decir, aparte de haber ido en mis propios términos, el trago celebratorio llegó solito a mí. Estuve ahí varias horas en lo que esperaba a mi papá para irnos juntos a la casa, ambos de muy buen humor.

Es decir, las cosas cambian y uno cambia. Nunca piensen que lo que son ustedes ahorita o lo que les está pasando ahorita va a ser igual en el futuro. Un día despiertas y ya tienes maestría, tus alumnos te están preguntando si pueden decorar sus calacas del día de muertos como Napoleón Bonaparte, y tienes la oportunidad de dedicar toda la tarde a ir por tu grado académico.

My 2016 Summer Trip: Scotland

"What did you do this summer?" is generally a first-day-of-class kind of question, but I will take the chance to answer it in detail here.

I don't generally travel far and wide during the summer. I'm a homebody, which means I enjoy staying home and working or doing things that count as working but are actually fun.

This summer, however, I went to Scotland to the Edinburgh 2016 Symposium of Mexican Studies and Students.

Yes, that is a pineapple. (No it's not, it's a thistle.)

I gave two oral presentations; one about conflicts of interest in Mexico, and another one, which I worked on with two colleagues, about corruption and the energy sector in Mexico. If you're curious about what I said, we can get some coffee and talk about it.

My example to explain conflicts of interest involved Lady Gaga.

Besides the academic stuff, I took the chance to do a bunch of other cool stuff, which I will list below: