Ligas y Charolas: Integridad y corrupción

Ligas y Charolas: ¿La incompetencia es corrupción?

Link aquí.

Películas por ver este verano

1. Morocco (1930, Josef von Sternberg)
2. The Thin Man (1934, W. S. Van Dyke)
3. The Women (1939, George Cukor)
4. All About Eve (1950, Joseph L. Mankiewicz)
5. Sunset Boulevard (1950, Billy Wilder)
6. A Streetcar Named Desire (1951, Elia Kazan)
7. Roman Holiday (1953, William Wyler)
8. Sabrina (1954, Billy Wilder)
9. Funny Face (1957, Stanley Donen)
10. Auntie Mame (1958, Morton DaCosta)
11. Suddenly, Last Summer (1959, Joseph L. Mankiewicz)
12. Breakfast at Tiffany's (1961, Blake Edwards)
13. Gypsy (1962, Mervyn LeRoy)
14. What Ever Happened to Baby Jane? (1962, Robert Aldrich)
15. Who's Afraid of Virginia Woolf? (1966, Mike Nichols)
16. Valley of the Dolls (1967, Mark Robson)
17. Barbarella (1968, Roger Vadim)
18. Sweet Charity (1969, Bob Fosse)
19. Cabaret (1972, Bob Fosse)
20. Mame (1974, Gene Saks)
21. Grey Gardens (1975, Albert & David Maysles)
22. Mahogany (1975, Berry Gordy)
23. Maurice (1987, James Ivory)
24. Working Girl (1988, Mike Nichols)
25. Paris is Burning (1991, Jennie Livingston)
26. The Bodyguard (1992, Mick Jackson)
27. Death Becomes Her (1992, Robert Zemeckis)
28. The Age of Innocence (1993, Martin Scorsese)
29. Showgirls (1995, Paul Verhoeven)
30. Crossroads (2002, Tamra Davis)
31. Mean Girls (2004, Mark Waters)
32. Christopher And His Kind (2011, Geoffrey Sax)
33. Freaks (1932, Todd Browning)
34. Blonde Venus (1932, Josef von Sternberg)
35. Shanghai Express (1932, Josef von Sternberg)
36. Of Human Bondage (1934, John Cromwell)
37. The Scarlet Empress (1934, Josef von Sternberg)
38. The Devil is a Woman (1935, Josef von Sternberg)
39. Bringing Up Baby (1938, Howard Hawks)
40. Casablanca (1942, Michael Curtiz)
41. Now, Voyager (1942, Irving Rapper)
42. Double Indemnity (1944, Billy Wilder)
43. Meet Me in St. Louis (1944, Vincente Minnelli)
44. Leave Her to Heaven (1945, John M. Stahl)
45. Mildred Pierce (1945, Michael Curtiz)
46. Harriet Craig (1950, Vincent Sherman)
47. Magnificent Obsession (1954, Douglas Sirk)
48. Picnic (1955, Joshua Logan)
49. All that Heaven Allows (1955, Douglas Sirk)
50. Written on the Wind (1956, Douglas Sirk)
51. I Want to Live! (1958, Robert Wise)
52. Imitation of Life (1959, Douglas Sirk)
53. Some Like It Hot (1959, Billy Wilder)
54. The Roman Spring of Mrs. Stone (1961, José Quintero)
55. Lolita (1962, Stanley Kubrick)
56. Long Day's Journey Into Night (1962, Sidney Lumet)
57. Strait-Jacket (1964, William Castle)
58. My Fair Lady (1964, George Cukor)
59. Die! Die! My Darling! (1965, Silvio Narizzano)
60. Qui Ete-vous, Polly Magoo? (1966, William Klein)
61. Les Demoiselles de Rochefort (1967, Jackes Demy)
62. Funny Girl (1968, William Wyler)
63. Rosemary's Baby (1968, Roman Polanski)
64. Hello, Dolly! (1969, Gene Kelly)
65. Midnight Cowboy (1969, John Schlesinger)
66. Andy Warhol's Trash (1970, Paul Morrissey)
67. The Boys in the Band (1970, William Friedkin)
68. Pink Narcissus (1971, James Bidgood)
69. Pink Flamingos (1972, John Waters)
70. Female Trouble (1974, John Waters)
71. Annie Hall (1977, Woody Allen)
72. Manhattan (1979, Woody Allen)
73. Mommie Dearest (1981, Frank Perry)
74. Polyester (1981, John Waters)
75. Hairspray (1988, John Waters)
76. Before Night Falls (2000, Julian Schnabel)
77. Carol (2015, Todd Haynes)
78. Moonlight (2016, Barry Jenkins)
79. Tom of Finland (2017, Dome Karukoski)
80. Call Me By Your Name (2017, Luca Guadagnino)

Ligas y Charolas: Corrupción y la Biblia

Whaaat? - Art history videos

I just realized I forgot to blog about these two videos, even though I am very proud of them.

I do like art history, so next videos in a similar vein may or may not cover Whistler's Mother, the Tughra of Sultan Suleyman the Magnificent, and Wanderer Above the Sea Fog.

Literatura en una clase de política pública

Cuando daba clase de historia y de relaciones internacionales, una actividad que hice constantemente (prácticamente en todas mis clases y aunque todos se quejaran) fue encargarles a mis alumnos que leyeran ficción o no-ficción narrativa y la analizaran desde los conceptos que veíamos en clase. En cursos de historia, esto se manifestaba, por ejemplo, leyendo "El maestro y Margarita" para hablar sobre la Unión Soviética, o "La edad de la inocencia" para hablar sobre el capitalismo en Estados Unidos. Está en mis planes hacer más videos haciendo ese mismo ejercicio con otros temas, pero lo malo es que toman mucho tiempo y trabajo, y no me he dado la oportunidad de hacerlo aunque es muy divertido.

Hace rato estaba pensando en como cuando estaba en mi maestría en políticas públicas, uno de los principales problemas a los que mis profesores se enfrentaban era lograr entendiéramos la mentalidad de las políticas públicas. Esta mentalidad solamente existe en las democracias liberales, y solo asume una cosa, de la cual parten todos sus desafíos: que la sociedad tiene problemas, y estos problemas tienen solución. Cuando uno identifica un problema social, entonces puede comenzar a definir víctimas, perpetradores, participantes, variables, y lo más importante: las soluciones. En general, mis profesores tomaban dos estrategias para mostrarnos esta mentalidad:

1. La cercanía irritante. Este es el típico profesor que apunta a la única mujer en el salón y le pregunta qué se siente ser acosada, al único homosexual en el salón y le pregunta si no le da pena vestirse tan gay, al único indígena del salón para preguntarle qué se siente ser pobre, etc. A veces es efectivo, en general es irritante, y es particularmente molesto con los profesores que lo usan para escudar lo insoportables que son como personas. Lo hacen para educar, después de todo. Esta estrategia solo tiene éxito con los alumnos que les gusta que los traten mal (más frecuentes de lo que uno se imaginaría) y con audiencias sin autocrítica, ya que el objetivo es que otros le digan a la persona qué podría hacer para que presumiblemente dejen de acosarla o discriminarlo, y difícilmente van a darle la palabra a la persona que están usando como ejemplo.

2. La lejanía cómoda. En esta estrategia, usualmente los profesores dependen de casos de estudios predefinidos por otros o de asignarles países extranjeros a los alumnos para que investiguen problemas sociales ahí. El objetivo es que al ver cómo se hace en otros lugares, sobre todo donde lo hacen "bien" (usualmente Estados Unidos, a veces Alemania), los alumnos digan "wow, podríamos hacer eso aquí". Aunque sí sirve para ver ejemplos, usualmente lleva a un análisis bastante vacío, ya que difícilmente uno se hará experto en las políticas públicas de todo un país para solo una actividad. Usualmente tiene más éxito con alumnos y audiencias que no quieren pensar, ya que usualmente los casos de estudio y los ejemplos escogidos ya traen el 95% del trabajo hecho.

Nunca he dado una clase de políticas públicas y la única vez que intenté dar una clase de política mexicana fue una experiencia frustrante. Sin embargo, ¿qué libros podrían ser usados de la misma manera que los usé en mis clases de historia, pero en clases de políticas públicas? Se me ocurren los siguientes, en ningún orden en particular.

1. "Orange is the new black: My year in a women's prison" de Piper Kerman
2. "The White Tiger" de Aravind Adiga
3. "Desert Flower" de Waris Dirie
4. "Los perros" de Lorea Canales
5. "Lullabies for little criminals" de Heather O'Neill
6. "The curious incident of the dog in the night-time" de Mark Haddon

Estos libros detallan problemas sociales desde el punto de vista de su narrador, muestran sus interacciones (en general fallidas, a veces haciendo lo que se puede con lo que hay) con servidores públicos en democracias liberales (o al menos sociedades que intentan serlo) y lo más importante: no llegan a una solución. El alumno tendría que hacer esa parte. Ahora tengo ganas de dar una clase de políticas públicas solo para explorar las posibilidades de esto.